伴隨著文化教育管理體系的發(fā)展和市場競爭的日漸強烈，品牌已變成教育行業(yè)的核心競爭優(yōu)勢，標志標牌導向性系統(tǒng)作為品牌工程的至關(guān)重要構(gòu)成部分，其作用已得到充分體現(xiàn)。
標識系統(tǒng)設(shè)計已變成學校文化的有機組成部分，因而我們的正確理解是，這種表達空間聯(lián)系和時間文化傳承的文化教育符號。
符號化的導向性標志標識把“知行合一”的哲學理念融入到其中，所謂的“知之真切篤實處，既是行；行之明覺精察處，即是知”。
硬環(huán)境的導向性功能性和軟環(huán)境的文化教育體驗性，讓和諧的信息傳遞和有效性的空間閱讀在學生和老師間潛移默化。
優(yōu)異的校園內(nèi)標識系統(tǒng)設(shè)計，不僅僅給人一種清新自然的指示作用，也反映著校園內(nèi)的人文環(huán)境，傳遞著人性化的，更在潛移默化中影響和正確引導學生的共同進步，和諧美麗的校園也因而獲得了真真正正的體現(xiàn)。
學校標識標牌導向系統(tǒng)分類
戶外建筑名稱主體標識標牌、區(qū)域分布總平面圖標識標牌、交通標識牌、立柱式分流標識標牌、立地式宣傳欄、綠化標識標牌。
立柱式斜面展示牌、分布總索引、簡介標識標牌、辦公時間標識標牌、公共性警示牌、各樓層號牌、通道分流吊牌、懸掛式燈箱、功能性標識標牌、貼墻式通道導向牌、溫馨提示標語牌、公共性安全標識牌。
一、戶外標識標牌
二、室內(nèi)標識標牌
