校園導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識牌不僅是校園建筑環(huán)境的補(bǔ)充，還是校園文化建設(shè)的重要組成部分。作為校園自然環(huán)境的組成部分，空間導(dǎo)向系統(tǒng)與建筑群、道路等共同圍合出一個(gè)重要的交往空間。它不僅構(gòu)成一個(gè)或線形或網(wǎng)絡(luò)的線路，還成為環(huán)境中的小品，形成動態(tài)的景觀。校園導(dǎo)視設(shè)計(jì)要充分考慮校園環(huán)境的公共藝術(shù)設(shè)施的參與性、藝術(shù)性以及功能性；建立合理規(guī)范的標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)。
設(shè)計(jì)原則
1、與校園形象系統(tǒng)的統(tǒng)一。2、與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立人流、車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建校園公共信息標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)。3、延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。4、分級檢索。標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。5、標(biāo)識的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。6、使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。7、交通標(biāo)識牌布點(diǎn)要合理。8、符合人機(jī)工程學(xué)原理。9、符號文字要符合國際通行的標(biāo)準(zhǔn)，配以英文等外文，適應(yīng)國際化教育發(fā)展需要。
考慮因素
明確設(shè)計(jì)定位以及校園文化理念的表達(dá)要求；遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、分流分析；校園標(biāo)識導(dǎo)向分級原則；與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。
日本山梨學(xué)院大學(xué)國際文理學(xué)院標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)欣賞：
悉尼科技大學(xué)（UTS）標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)欣賞：
悉尼科技大學(xué)城市校區(qū)在長期的總體規(guī)劃下，校區(qū)整體發(fā)生了很大的變化，在澳大利亞和國際大學(xué)的排名也迅速上升。悉尼科技大學(xué)總體規(guī)劃主要問題是解決校園分散性，缺乏優(yōu)質(zhì)的開放空間，來適應(yīng)人數(shù)的增長。設(shè)計(jì)師為校園建立一套革新的智能標(biāo)識系統(tǒng)，從而推動整個(gè)校園的便利連接。
PAVEAcademy Charter School標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)欣賞：
于美國布魯克林的 PAVE Academy Charter School的導(dǎo)視設(shè)計(jì)，通過醒目的大字母PAVE來到為主體導(dǎo)視，室內(nèi)則運(yùn)用同色的大字母粉刷來達(dá)到視覺一致性。Pentagram為學(xué)校設(shè)計(jì)了大膽的標(biāo)牌形式，使用鋁制的立體字母，在字母內(nèi)部使用明亮的黃色，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。導(dǎo)視系統(tǒng)采用黃色和藍(lán)色作為主要配色，紅色作為輔助配色，與建筑外觀形成統(tǒng)一的視覺效果。PAVE私立學(xué)校的座右銘是“一磚一瓦地建立公民和學(xué)者”，因此采用了具有象征意義的瓷磚馬賽克繪制了壁畫，大規(guī)模的排版和架構(gòu)創(chuàng)造了一個(gè)動態(tài)的環(huán)境。
HTBLuVA學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)欣賞：
HTBLuVA學(xué)校是薩爾斯堡城市西部最大的學(xué)校，建筑分布復(fù)雜。Gerald Gail and JensCzerlinka為學(xué)校開發(fā)了全新的指示系統(tǒng)，來解決學(xué)生、教職工及外來訪問的游客在學(xué)校的交通通行問題。
Provecto私立學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)欣賞：
Provecto私立學(xué)校位于巴西塞阿臘福塔雷薩，擁有一支優(yōu)秀的教育工作者團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供教學(xué)和心理支持。Samuel Furtado、Rodrigo Vieira和vibri design受邀為其進(jìn)行導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
基于學(xué)校秉持著家庭、學(xué)校和學(xué)生為三大支柱的理念，Samuel Furtado、Rodrigo Vieira和vibri design采用粉色、綠色和藍(lán)色作為配色，打造了一個(gè)活力四射的校園。將羅馬柱的圓形和線條特征提取出來設(shè)計(jì)了logo和豐富的icon，標(biāo)牌使用立體的icon，使其更具象，使用不同面積的色彩進(jìn)行信息層級劃分，小學(xué)區(qū)全部使用粉色標(biāo)牌，信息區(qū)分度較好。
