校園文化標(biāo)識是校園環(huán)境構(gòu)成不能缺陷的一部分。應(yīng)該將校園探險知識的精神，自不可觸摸的意識變?yōu)榭梢暤妮d體。要遵從以此人作為本的設(shè)計理念，將功能性的標(biāo)準(zhǔn)盡量提高。
學(xué)校屬于公共環(huán)境，教書育人的地方。經(jīng)常有社會領(lǐng)導(dǎo)和家長們來校園參觀學(xué)習(xí)。校園內(nèi)的教室牌、辦公室門牌、校園導(dǎo)向標(biāo)識牌、宣傳欄、指示牌、也有一些校園其它造型標(biāo)識牌，就起到了宣傳和引領(lǐng)作用。這些均屬校園文化標(biāo)識系統(tǒng)的一部分。
校園文化標(biāo)識是校園文化建設(shè)的一部分，不是一朝一夕的就完成的，校園標(biāo)識的建設(shè)是校園文化培育的關(guān)鍵設(shè)施。那么校園文化標(biāo)識在設(shè)計和制作時，注意事項有哪些呢？下面我們詳細(xì)講解一下。
一、校園標(biāo)識的規(guī)范化
校園標(biāo)識傳達(dá)的內(nèi)容需簡單明了，合乎師生對信息的認(rèn)知程度，并要起到打扮校園環(huán)境的作用。校園標(biāo)識的形式傳達(dá)、規(guī)劃的位置與大小均建議設(shè)計師專業(yè)規(guī)范。要留意標(biāo)識產(chǎn)品的通用標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)則?？傮w的設(shè)計之上均要有系統(tǒng)性。
然之后便是對于中小學(xué)生標(biāo)識，因為未成年人自我保護(hù)意識少，也具備好奇心和求知欲，這樣便非常難造成危險性的發(fā)生，盡管越來越有創(chuàng)意的標(biāo)識牌會越來越難吸納中小學(xué)生的注意力，但是我們于著重創(chuàng)意的同時，要確保標(biāo)識的安全性。產(chǎn)品的設(shè)計避免出現(xiàn)銳利、銳利的造型，這樣能矣也許的保證產(chǎn)品的安全性。
二、校園標(biāo)識的美觀性
有所不同年齡段的學(xué)生的審美程度有所不同，因此對于有所不同年齡段的學(xué)生，于校園標(biāo)識的設(shè)計之上應(yīng)當(dāng)差別設(shè)計師，例如中小學(xué)生的設(shè)計要注意安全，絕不能采用一些鋒利的造型，形狀可選取一些甜美的動物、植物、ACG人物等，選取更加鮮亮的顏色會較討喜。因而對于高中、大學(xué)校園的標(biāo)牌可造型越來越多樣，由于他們已有了自我保障的安全性防范意識。
三、校園標(biāo)識的色彩搭配
顏色予人們造成的有所不同的視覺體驗，有所不同的視覺體驗會對于人們的心理導(dǎo)致 絕不那樣的心靈影響，校園<strong>標(biāo)識</strong>色彩的選擇除需依據(jù)學(xué)生的年齡階段選出越來越適宜的顏色，要參照校園建筑環(huán)境的主體顏色，大學(xué)、大專、高中通常均會選取一些更為內(nèi)斂、厚實的顏色，例如黑色、棕色等，越來越突顯于研習(xí)知識道路之上腳踏實地的學(xué)習(xí)氛圍。傳達(dá)主題氛圍的同事也可選出出搭配環(huán)境、主色系絕不紛爭，并能錦上添花的輔助色。因而中小學(xué)校園之中的標(biāo)識系統(tǒng)，大多會選取更加鮮亮的顏色，這樣的顏色越來越合乎這個年齡階段孩子們的審美，越來越能突顯孩子們的可愛、生機(jī)勃勃。
四、校園標(biāo)識的人性化
個性化標(biāo)識盡管十分吸納眼球，不過對學(xué)校而言并且絕不甚適宜這種和教學(xué)風(fēng)格有關(guān)的設(shè)計。不過一些藝校可非常糟糕的和這些藝術(shù)設(shè)計相互融合，越創(chuàng)新個性的標(biāo)識產(chǎn)品，愈能將校園的藝術(shù)風(fēng)格給反映出。
校園標(biāo)識的設(shè)計過程之中，對于有所不同的學(xué)生群體，標(biāo)識牌的設(shè)計會爆發(fā)質(zhì)的改變，大學(xué)、中專校園的人群大多是成年人群，中小學(xué)屬未成年人群，因此對于各小校園的標(biāo)識牌設(shè)計理論并且絕不標(biāo)準(zhǔn)化。高校學(xué)生與中小學(xué)生的認(rèn)知能力、審美風(fēng)格、邏輯思維的區(qū)別是非常小的，學(xué)校標(biāo)識一視同仁的設(shè)計常常難以起到越來越余的作用。對于學(xué)生群體去展開合乎他們美學(xué)風(fēng)格、解讀感知的設(shè)計產(chǎn)品，便能讓校園標(biāo)識越來越合乎校園的風(fēng)格，亦讓學(xué)生群體對校園標(biāo)識系統(tǒng)更為喜歡，不但標(biāo)準(zhǔn)了校園標(biāo)識體系，所以也能引人注目校園的風(fēng)格，及學(xué)生群體的特征，這便是校園標(biāo)識的設(shè)計理念。
好的校園文化標(biāo)識，更具有鼓舞士氣、振奮精神、內(nèi)聚合力、外樹形象的突出作用，同時對于激勵師生秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)向上，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感具有特別重要的意義，所以我們在設(shè)計和制作時需充分了解該校的文化氛圍和學(xué)校辦學(xué)的宗旨。
