如何尋求發(fā)展成為了學(xué)校之間重點(diǎn)，學(xué)校導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)作為學(xué)校的文化載體，也成為了學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，本次就由小編為大家介紹學(xué)校導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求有哪些。
外觀的設(shè)計(jì)給使用者以第一印象良好的外觀不僅給予使用者愉悅感還給學(xué)校的面貌加分。理想的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)不僅自身要具備一定的美觀性還應(yīng)與所處的校園環(huán)境、地域特色整合起來(lái)。因此在進(jìn)行導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要充分體現(xiàn)校園特色使導(dǎo)向系統(tǒng)與所處校園環(huán)境進(jìn)行呼應(yīng)達(dá)到美化校園提升校園特色的目的。
導(dǎo)向系統(tǒng)的一項(xiàng)重要原則就是以人為本服務(wù)使用者將人機(jī)工程學(xué)的相關(guān)理論充分運(yùn)用到設(shè)計(jì)中增加人與環(huán)境的聯(lián)系。所以在設(shè)計(jì)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)時(shí)各系列標(biāo)牌的尺寸、空間設(shè)置.界面形式等都應(yīng)以人機(jī)工程學(xué)提供的尺度作為設(shè)計(jì)依據(jù)和參考解決好人與環(huán)境的關(guān)系以達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)為一套科學(xué)統(tǒng)一完整的系統(tǒng)。 所以在設(shè)計(jì)時(shí)，首先要進(jìn)行綜合考慮不僅部件與整體之間要統(tǒng)一還要考慮整體與環(huán)境之間的統(tǒng)一。 力求在各部分之間相互統(tǒng)一和關(guān)聯(lián)的同時(shí)又能做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)識(shí)還要在完整的系統(tǒng)中找到層次。
導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不是專門設(shè)計(jì)要盡量適用于公共環(huán)境內(nèi)的所有人群應(yīng)統(tǒng)籌不同使用者的使用需求。因此導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要具有一定的通用性以更好地達(dá)到以人為本滿足大部分人群的使用需求。再次要考慮到弱勢(shì)群體(如輪椅使用者視障人群)的需求所以通用性的設(shè)計(jì)是必要的是導(dǎo)向系統(tǒng)中以人為本的更好地體現(xiàn)。
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